Diagnóstico da Escola EFM. Presidente Humberto Castelo
Branco contendo uma descrição da escola, estrutura física e leitura do Projeto
político-pedagógico com indicação da história e construção da sua identidade
institucional. É apresentada uma caracterização dos estudantes, professores e
funcionários. Também o entorno da escola é contemplado e sua relação com o
bairro é esmiuçada. Por fim, o cotidiano da escola é detalhado desde os
espaços- tempos da chegada, intervalo, saída, até o uso dos espaços físicos da
escola que ganha realce nos diários de campo.
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quinta-feira, 22 de janeiro de 2015
Diagnóstico Parcial
Diagnóstico parcial da EEFM Jociê Caminha de Menezes
contendo impressões iniciais, caracterização da estrutura física e dos projetos
escolares.
Diagnostico
Diagnóstico parcial da EEFM Antonieta Siqueira contendo
impressões iniciais, caracterização da estrutura física, dos dados oficiais,
perfil dos estudantes, professores e funcionários da escola.
Questionário
Questionário produzido pelos bolsistas da EEM Adauto Bezerra
para coleta de dados, junto aos alunos, com o objetivo de subsidiar a
elaboração de parte do diagnóstico da escola, com perguntas sobre a escola e
seu entorno, o bairro, como os alunos se deslocam à escola, entre outras.
Diagnóstico escolar da EEM Adauto Bezerra
Diagnóstico da EEM Adauto Bezerra. Foi realizado desde o início do Programa com base em Roteiro
previamente elaborado e discutido e com base em várias reuniões de
planejamento, acompanhamento e execução de atividades de estudo e coleta de
dados, para, então redigir um Relatório com observações e relatos sobre as
estruturas em que o objeto-escola está inserido. Foi fruto dos primeiros
contatos, observações exploratórias em campo a fim de identificar as
particularidades do objeto de estudo em questão: a escola de EEM Adauto
Bezerra.
Diagnóstico escolar da EEFM Valdemar Falcão
Diagnóstico
da EEFM Valdemar Falcão. Para a produção do Diagnóstico da escola foi
necessário uma leitura detalhada dos documentos escolares como Projeto Politico
Pedagógico, Projetos fornecidos pelas escola, dados escolares de alunos,
professores e funcionários no geral, também os bolsistas realizaram entrevistas
com a comunidades escolar, observação do cotidiano escolar, tanto dentro da
sala de aula como nos outros espaços da escola. Outra atividade que os
bolsistas realizaram para coleta de dados foi a aplicação de questionários com
professores, funcionários e alunos e leituras sobre a história do bairro Álvaro
Weyne, que é onde a escola está localizada. Para a realização desta atividade
tivemos a participação de todos os bolsistas, incluindo o professor supervisor
e a nossa coordenadora de área, pois esse trabalho exigiu varias reuniões e
orientações sobre como íamos escrever esse documento.
https://drive.google.com/file/d/0B9ofbnYRnfIpQXk3NEJkZHhfLUU/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/0B9ofbnYRnfIpQXk3NEJkZHhfLUU/view?usp=sharing
Diagnóstico escolar da EEM Prof. Otávio Terceiro de Farias
Diagnóstico escolar da EEM Prof. Otávio Terceiro de Farias, produzido
pelos bolsistas com apoio do prof. supervisor e coordenadora de área, foi
realizado desde o mês de maio, estendendo-se até novembro para obtenção de
informações, dados minuciosos e reflexões sobre a escola, mediante os seguintes
tópicos: Infra-estrutura e estatísticas, história da escola, informações sobre
estudantes, gestão, professores, funcionários e a vida na escola, seu dia a
dia, projetos e demais aspectos sociopolíticos relevantes. Foi parte de um
todo de observações e relatos sobre as estruturas em que o objeto-escola está
inserido.
Diagnóstico escolar da EEM Liceu do Conjunto Ceará
Diagnóstico escolar da EEM Liceu do Conjunto Ceará. Foi
realizado desde o início do Programa para obtenção de informações, dados e
reflexões sobre a escola, para conhecimento dos bolsistas. Foi parte de um
todo de observações e relatos sobre as estruturas em que o objeto-escola está
inserido. Foi fruto dos primeiros contatos, observações exploratórias em campo
a fim de identificar as particularidades do objeto de estudo em questão: a
escola de Ensino Médio Liceu do Conjunto Ceará.
Acompanhamento dos diagnósticos
Acompanhamento do andamento dos diagnósticos constando que todas
as escolas estão concluindo a primeira parte do Documento que trata da
infra-estrutura físicas e outros dados estatísticos das escolas.
Roteiro de Elaboração do Diagnóstico
Roteiro de Elaboração do
Diagnóstico contendo os seguintes itens: 1. Primeiro contato com as unidades
empíricas de estudo; 2. Infraestrutura e estatísticas: a escola como objeto
empírico; 3. O Entorno da Escola; 4. A Vida na Escola.
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