Relatório integrado dos bolsistas da Escola Prof. Otávio Terceiro de Farias

Relatório integrado dos bolsistas da Escola Prof. Otávio Terceiro de Farias sobre o conjunto de observações da ação docente, refletindo sobre o roteiro de observação e a própria ação do professor do início ao final da aula

https://drive.google.com/file/d/0B9ofbnYRnfIpc1FzalJNdXVkOHM/view?usp=sharing

Relatório Geral

Relatório geral de observação da ação docente dos bolsistas da EEM Presidente Humberto Castelo Branco.

https://drive.google.com/file/d/0B9ofbnYRnfIpRWprWUJZdjZHcDQ/view?usp=sharing

Relatório de observação da Feira das Profissões

Relatório de observação da Feira de Ciências da Escola Adauto Bezerra realizada com os primeiros e segundos anos; ocorreu no dia 11/06/2014, no período manhã e tarde. Os bolsistas compareceram à tarde, observando as atividades

https://drive.google.com/file/d/0B9ofbnYRnfIpaFZUQ3NGNHZBTms/view?usp=sharing

Relatório Feira das Profissões

Relatório sobre o Projeto da escola Adauto Bezerra Feira das Profissões, realizada no dia 10/06/14, para apresentar as diversas profissões para os alunos. Estes são divididos em equipes que estudam e apresentam sobre a profissão sorteada pela coordenação do evento. Os bolsistas participaram de todas as etapas.

https://drive.google.com/file/d/0B9ofbnYRnfIpdXNGbFdRMmtDNUk/view?usp=sharing

Relatório de observação

Relatório de observação do Projeto da escola Valdemar Falcão intitulado: "CONHECER PARA PRESERVAR: O PATRIMÔNIO HISTÓRICO E ARTÍSTICO DE FORTALEZA”, com objetivo dos bolsistas conhecerem tais projetos. Ocorreu no dia 26.06.14.

https://drive.google.com/file/d/0B9ofbnYRnfIpOVpmTmJYQXNkQlU/view?usp=sharing

Relatórios de observação

Relatórios de observação da ação docente dos bolsistas de EEM Governador Adauto Bezerra nos meses de agosto e setembro de 2014.

https://drive.google.com/file/d/0B9ofbnYRnfIpTUEycEJhOEMzbnc/view?usp=sharing

Relatório de Observação

Relatórios de observação da ação docente dos bolsistas de EEM Governador Adauto Bezerra nos meses de setembro e novembro de 2014.

https://drive.google.com/file/d/0B9ofbnYRnfIpdk9kR2w1NzVBalk/view?usp=sharing

Relatório de estudo

Relatório de estudo realizado no dia 11.04.2014. Houve apresentação e discussão do Projeto Institucional e do Subprojeto (leitura e discussão com cópia impressa). Depois houve a socialização de sugestões de textos para estudo. (Cronograma de grupo de estudo - organização das sugestões: coordenação e supervisores).Os bolsistas foram redistribuídos nas escolas do Subprojeto e marcamos o primeiro dia de vista às escolas, após Semana Santa. Decidido que haveria o estudo do texto de Rubem Alves - A Alegria de Ensinar (texto a ser mediado por uma comissão de bolsistas) e o estudo das Diretrizes do Ensino Médio (texto que será mediado pelos professores supervisores das escolas).

PAUTA E RELATÓRIO SEGUNDA REUNIÃO 2014 – 2ª REUNIÃO – 11/04/2014

1. Apresentação e discussão do Subprojeto (leitura e discussão – cópia impressa).

2. Socialização de sugestões de textos para estudo. (Cronograma de grupo de estudo – organização das sugestões: coordenação e supervisores).

3. Distribuição dos bolsistas nas escolas parceiras.

Marcar primeiro dia de vista às escolas, após Semana Santa.

A partir de hoje, cada bolsista, quando tiver algum problema, deve procurar os respectivos coordenadora e supervisor.

RELATÓRIO:

O encontro foi iniciado com boas vindas e alguns avisos sobre atraso de bolsa e sobre o blog do PIBID que será atualizado por uma nova comissão de bolsistas que ainda será decidida.

 Antes da leitura da pauta, a Profª Rose apresentou o professor do Liceu do Conjunto Ceará, professor Manoel Neto, que comporá a equipe dos supervisores. Ele foi selecionado ainda nesta semana em segunda seleção de supervisores para completar as seis escolas do Subprojeto de Ciências Sociais. Ele se apresentou e comunicou seus horários.

Apresentação da pauta:

·         Revisão do Subprojeto

·         Sugestões de textos para estudo

·         Resultado das escolas que os bolsistas irão visitar

Após apresentação da pauta teve início a leitura do subprojeto:

Professora Raquel faz um levantamento do processo de construção do projeto, como este chegou à forma que está hoje. Depois relata um pouco sobre como se constituiu o curso de licenciatura em ciências sociais na UECE em 2003 e sobre a primeira seleção do PIBID em 2009/2010. Em seguida esclarece o tema do projeto.

Patrícia (bolsista veterana) propõe continuidade em relação ao projeto de monitoria dos bolsistas do PIBID nas disciplinas d Práticas de Formação, ao que a coordenação explicou como ocorreu e que analisará como continuar.

É feito então o detalhamento das ações do projeto pela Profª Rose, seguida de análise e questionamentos.

Algumas decisões sobre as próximas reuniões (IMPORTANTE):

- Reunião para o Estudo do texto de Rubem Alves, A alegria de Ensinar, será no dia 25/04 mediado por um grupo de bolsistas que foi decidido na reunião.

- Reunião para estudo das Diretrizes do Ensino Médio (texto que será mediado pelos professores supervisores das escolas) acontecerá dia 09/05.

OBSERAVAÇÃO: havíamos decidido que nosso estudo seria no dia 16/04 em razão de nossa participação em Palestra no evento Ciclo de Debates no dia 9/05, porém no dia seguinte soubemos que a referida palestra não mais ocorrerá, portanto, retornamos a nossa data oficial de reunião dia 09/05, com os também decididos anteriormente.

- Acontecerá o Ciclo de Debates do dia 06 até o dia 09, os bolsistas deverão participar do evento como participantes e ouvintes ou como voluntários para organização, mais informações sobre o evento e interesse para ser voluntário, entrar em contato com a bolsista Patrícia Maria.

- Nossas próximas ações serão inserção nas escolas com apresentação do Subprojeto ao Núcelo Gestor na semana seguinte a Semana Santa e a produção dos Diagnósticos nas escolas que se iniciarão no mês de maio.

P.s: O estudo das diretrizes será disponibilizado na plataforma, os textos sínteses deverão ser produzidos pelos bolsistas. As coordenadora ponderaram várias vezes sobre a obrigação do registro de todos os estudos e ações desenvolvidas em forma de resumo ou resenha e as ações em diário de campo.

Sugestões de textos (AVISO):

Os bolsistas, coordenadoras e supervisores devem enviar sugestões de textos para estudo até a próxima reunião por e-mail para o grupo do PIBID. Depois as coordenadoras e supervisores se reunirão para compor um cronograma de estudos já com os textos escolhidos.

Obs: A professora supervisora da escola Adauto Bezerra sugeriu que os bolsistas estudassem os livros didáticos de SOCIOLOGIA das escolas.

Por último, ocorreu a escolha das escolas que os bolsistas deverão se encaminhar.

P.s: Bolsistas que faltaram a reunião procurem urgentemente uma das quatro orientadoras do PIBID para se informar sobre a escolha das escolas.

Relatório Oficina de Produção Audiovisual

Relatório coletivo dos bolsistas da escola Governador Adauto Bezerra, após realização da Oficina de Produção Audiovisual no período de 24 a 28 de novembro de 2014 pelos bolsistas. O relatório teve por objetivo registrar todos os momentos da Oficina, dia a dia que culmina com a realização de um documentário sobre a relação dos alunos com a escola

https://drive.google.com/file/d/0B9ofbnYRnfIpSnBHc1F5LUlmVFk/view?usp=sharing

Relatório de Observação da Oficina de Produção Textual

Relatório de Observação da Oficina de Produção Textual pela bolsista Rebeca Mendes, que iniciou suas atividades no PIBID no mesmo período, demonstrando a contribuição de atividades pedagógicas na formação do bolsista já em sua fase inicial.

No período que iniciei minhas atividades do pibid pude participar de algumas atividades, como a oficina de produção textual, realizada com o intuito de ajudar os alunos a obterem um melhor desempenho na produção textual do ENEM. A interação com os alunos nessa oficina é algo que merece destaque.

 Entre as poucas atividades que participei até agora no projeto, poder ter feito parte daquele momento e poder ser canal de ajuda para aqueles alunos foi bastante significativo. E mesmo sendo uma atividade puxada mais para a área de Letras, poder ter dado auxilio junto a nossa bagagem adquirida até o momento em relação a temas discutidos na sociedade e poder escutar a opinião de cada um e poder, de certa forma, expressar a nossa, foi bastante gratificante e proveitosa tanto para os alunos, quanto para a equipe do pibid do Liceu do Conjunto Ceará que teve essa oficina como primeira experiência de contato direto com os alunos. O tema que gerou a discussão na oficina foi relacionado à violência, tema esse escolhido pelos próprios alunos do Liceu. Como é um tema bem presente no cotidiano tivemos certa facilidade de despertar o dialogo com os alunos que participaram da oficina.

A oficina foi realizada durante dois dias seguidos, no turno da manhã (03 e 04 de novembro de 2014) e durante esses dois dias a atividade foi dividida em etapas, sendo o primeiro dia responsável pela apresentação do tema e a parte da estrutura da redação exigida pelo ENEM. O segundo dia revisamos os assuntos apresentados no primeiro dia e seguimos com uma discussão sobre o tema Violência.

Mesmo a atividade realizada com alunos no contra turno de suas aulas, com o tempo reduzido para essa atividade e com a pressão da semana do vestibular e da proximidade com as atividades avaliativas da escola, a experiência foi muito válida, mesmo com uma presença reduzida de alunos devido a essas eventualidades.

Relatório reflexivo

Relatório reflexivo dos bolsistas da escola Prof. Otávio Terceiro de Farias, após realização da Oficina de Produção Textual no período de 6 e 7 de novembro de 2014 pelos bolsistas. O relatório teve por objetivo registrar os momentos anteriores de formação e preparação da Oficina, bem como os passos da própria oficina.

https://drive.google.com/file/d/0B9ofbnYRnfIpQWlaTkQ0M3p3RTg/view?usp=sharing

Relatório da 3ª Reunião de Planejamento com os supervisores

Relatório da 3ª Reunião do ano de 2014, realizada no dia 14/11/14, com supervisores para planejar atividades que faltam para finalizar o ano e avaliar a Ação Oficinas de Produção Textual realizada nas 6 escolas do Subprojeto

3ª Reunião de Planejamento e Avaliação com Supervisores

No dia 14 de novembro de 2014 foi realizada no CH da UECE situado na Luciano Carneiro, uma reunião com professores supervisores e coordenação do subprojeto Ciências Sociais para Planejamento das últimas ações do ano e avaliação da ação produção Textual realizada nas 6 escolas.. Estavam presentes as coordenadoras Raquel Azevedo e Gustava Bezerril (a professora Rosemary Almeida justificou sua ausência) e os professores supervisores Marilene, Reinalde, Manuel Neto e Judas Tadeu (o professor Walter justificou sua ausência). Além destes, a educadora Sabina da produtora Além Mar e o bolsista do PIBID Geovane.

A reunião foi iniciada com uma avaliação das oficinas de Produção textual realizadas nas seis escolas contempladas. Todos os professores presentes avaliaram como positiva a experiência e também situaram as dificuldades vivenciadas.  Relatos dos supervisores:

Judas Tadeu, supervisor do Colégio Presidente Humberto Castelo Branco ressaltou o desafio de trabalhar com bolsistas de duas escolas , visto que os alunos da escola Antonieta Siqueira foram integrados momentaneamente ao grupo do Castelo Branco por se encontrarem em fase de transição para outra escola a ser definida. Mesmo sendo numerosos, os alunos se integraram e conseguiram realizar a oficina. A coordenadora Raquel Azevedo concordou com o professor Judas.

Manoel Neto, do Liceu Conjunto Ceará afirmou a importância da iniciativa, mas lamentou a participação reduzida de alunos devido ao período de intensas atividades realizadas no Liceu que acabou dispersando o grupo de participantes.

Marilene Banhos, do Adauto Bezerra avaliou como muito positiva a iniciativa e destacou o empenho e a participação dos alunos bolsistas na preparação e realização da atividade. Ressaltou também a satisfação da gestão da escola Adauto Bezerra e do desejo de premiação das três melhores redações durante a entrega dos certificados.

Reinalde Mapurunga da escola Prof. Otávio Terceiro de Farias lamentou o não acontecimento do retorno individual das redações, mas avaliou como positiva a realização da oficina.

Gustava Bezerril, coordenadora do Subprojeto falou da experiência desenvolvida na escola Valdemar Falcão, visto que o professor Walter não estava presente. A oficina foi muito positiva e o acompanhamento individual foi garantido para todos os alunos que os bolsistas conseguiram posteriormente contactar. O processo de aprendizagem, o crescimento dos bolsistas e a integração com os alunos da escola foram os pontos fortes do processo. 

Todos os supervisores falaram sobre o acompanhamento positivo das coordenadoras durante a preparação e realização das oficinas nas escolas.

Em seguida a educadora Sabina explicou como poderiam ser os cursos de produção de vídeo e fotografia. Raquel sugeriu o tema central -A relação do aluno do ensino médio com a escola - e o restante do grupo acatou a ideia. Duas escolas se colocaram como interessadas por receber os primeiros cursos  - Adauto Bezerra e Otávio Terceiro de Farias. 

No momento posterior a coordenadora Raquel Azevedo deu informes detalhados sobre a semana universitária, frisando a grandeza do evento e a necessidade de apoio ao trabalho da coordenação geral do PIBID.

Para finalizar Gustava e Geovane debateram sobre a elaboração dos certificados das oficinas de Produção Textual.

Relatório da 2ª reunião de planejamento

Relatório da 2ª reunião de planejamento geral entre coordenadoras e supervisores realizada no dia 16/06/2014 abordando sobre: freqüência dos licenciandos nas visitas à escola e às reuniões de estudo; discussão sobre como fechar o diagnóstico; planejamento das próximas ações do PIBID: Participar das atividades das escolas parceiras (paralela e contínua) planejar juntos nas escolas e na UECE; Oficinas sobre temáticas sociológicas apoiadas no Kit Didático com 4 horas; Oficinas de áudio, vídeos e teatro popular; 06 oficinas de fanzine, nas 06 escolas; Enquete para sondagem de temas sociológicos; 6mini-cursos sobre produção e interpretação textual nas 6 escolas.

REGISTRO DA REUNIÃO DO PIBID – 16/06/2014 ENTRE A COORDENAÇÃO DE ÁREA E OS PROFESSORES SUPERVISORES

O primeiro ponto da pauta se referiu à freqüência dos licenciandos nas visitas à escola e às reuniões de estudo. Foi acertado que os professores supervisores passariam a freqüência dos estudantes por mês para cada coordenadora arquivar. Comentou-se ainda que a comunicação precisa melhorar, devendo cada bolsista informar sua ausência por email para o professor supervisor, para a coordenadora e para o grupo, não só em email particular à coordenação nem tampouco somente aos colegas.

O segundo ponto da pauta foi a discussão sobre como fechar o diagnóstico. Ficou acertado que os pontos 1 e 2 deveriam ser concluídos até a data limite de 29 de agosto, 6ªfeira.  Neste ponto acertou-se que o calendário de trabalho do PIBID no recesso das escolas entre junho e 14 de julho seria cumprido com a continuidade dos estudos entre a coordenação e os licenciandos.

O terceiro ponto da pauta foi o planejamento das próximas ações do PIBID,  que serão apresentadas a seguir, em detalhamento:

·         Participar das atividades das escolas parceiras (paralela e contínua) planejar juntos nas escolas e na UECE;

·         Oficinas sobre temáticas sociológicas apoiadas no Kit Didático com 4 horas. Primeiro o grupo se apropria, professores supervisores e coordenação; segundo, este grupo multiplica em cada escola, convidando outros professores da área. O primeiro momento em agosto (1ª Sexta-feira) no Campus de Fátima às 14 horas. Nesta data os bolsistas já estarão sistematizando o relatório. O segundo momento será entre 04 a 11 de setembro, tendo como temas centrais cidadania, trabalho e cultura. Prof. Rosemary pede para registrar as datas de 04 de setembro para a Escola Liceu e 11 de setembro para a Escola Otávio Terceiro de Farias;     ↔ revisado em 31 de julho pela coordenação para a data de 05 de setembro a ser feita com o grupo todo, conjuntamente. Ver algum auditório disponível para a atividade (repassar tarefa para Lucas e Giovani bolsistas PIBID) – Responsáveis Rose e Judas Tadeu – convidar Bruna e Giza – ex-bolsistas.

·         Oficinas de áudio, vídeos e teatro popular; promover 3 oficinas em cada escola com 20 vagas para os estudantes (decidiu-se fecharmos 12 vagas para os estudantes das escolas + 08 bolsistas). Prof. Walter irá consultar se o CUCA Barra ainda tem oficina e profissionais disponíveis para oferecer formação em vídeo, fotografia e teatro. Professores Rose e Judas verão no Dragão Bom Jardim essa mesma possibilidade. A ação está prevista para novembro de 2014;  ↔ em 31 de julho Patrícia menciona Fábrica de imagens como empresa que poderia atuar nesta atividade, lembra a colega Thayane do curso, irá conseguir os contatos dela. Contato: Taiane Alves: 97730552 ou 85330771.

·         Realizar 06 oficinas de fanzine, de 08 horas, divididas em dois momentos: em outubro a oficina será realizada com o grupo de professores e bolsistas, depois os bolsistas repassam, replicam nas escolas. O primeiro momento está previsto para 03 ou 17 de outubro. Cada escola deverá planejar de acordo com a sua realidade, lá a ação será realizada na segunda quinzena de outubro. Estimamos que a oficina inicial será destinada a 57 pessoas. Discutiu-se quem repassaria a oficina, tendo a prof. Raquel sugerido o grupo de fanzinoteca da FACEDI –UECE. Questionou-se como se daria a certificação já que não temos recursos previstos para a ação, comentando-se que  a PROEX e o PIBID poderiam oferecer certificados. ;     ↔ em 31 de julho prof. Raquel fez o contato com a prof. Renata da FACEDI e esta afirmou________________

·          Realizar a enquete em setembro de 2014. A idéia é sondar temas, questões de interesse dos estudantes das escolas relativas às temáticas sociológicas e a partir dos resultados promover minicursos de produção textual. Ficou acertado que veríamos com Prof. Gil se ele tem modelos de enquetes ou sugestões. 1º momento: coordenação elabora o modelo; 2º preparação dos licenciandos (2ª semana, de 08 a 12) ; 3º sondagem dos estudantes (2ª quinzena de setembro).

·         Realizar 6 mini-cursos sobre produção e interpretação textual nas escolas. Falar com a coordenadora do PIBID Letras, planejar em cima dos temas da enquete, na última semana de outubro.  Ver calendário das escolas e articular com área de códigos e linguagens;

·         Realizar o diagnóstico sócio-participativo com Professores Gil e Rose com previsão para outubro de 2014;

·         Apresentação dos resultados do diagnóstico nas escolas com previsão para a 1ª semana de dezembro, ver calendário das escolas.

SÍNTESE DA REUNIÃO DE 31 DE JULHO ENTRE A COORDENAÇÃO DE ÁREA

1.      Ponto inicial: que medidas tomar em relação aos faltosos? Propusemos uma reunião para segunda-feira dia 04 às 13:30-14:30 na sala da coordenação como ponto de encontro. Identificar os faltosos e convocar por email , telefones. Em casos de suspensão de bolsa ou desligamentos temos o manual de procedimentos do PIBID. Fazendo-se esse contato individual com as 03 coordenadoras, iremos detectar os casos contornáveis e os desligamentos necessários. O período de desligamento será entre 05 a 10 do mês de agosto.

2.      Planejamento do dia 08 de agosto de 13-15 horas:

·         Informes: desligamentos, faltas, procedimentos com faltosos e freqüência; visitas às escolas para novo processo de identificação e seleção de supervisor; recesso de aulas da UECE.

·         Cada escola terá 5-10 minutos para o supervisor apresentar uma síntese do diagnóstico produzido até aqui (momento de avaliação breve);

·         Planejamento das ações: preparar em data-show para exibir cada ação, calendário, procedimentos e apresentar uma a uma

·         Momento final para lanche rápido e despedida do Prof. Rodrigo.

Relatório da 1ª Reunião de Planejamento

Relatório da 1ª Reunião de Planejamento realizado no dia 02.05.2014. Foram planejadas as primeiras visitas às escolas e dinâmica de trabalho: Dinâmica de visitas dos alunos à escola - 2 vezes por semana: 1 tarde para dedicar-se a observação da ação docente em sala de aula - OBSERVAÇÃO (Ver Roteiro); 1 tarde para realizar ações na escola. Exemplo: primeira ação: Diagnóstico.

RELATÓRIO REUNIÃO DE PLANEJAMENTO COM SUPERVISORES

DATA: 02.05.14

Pauta:

1. Visitas às escolas/ Dinâmica de trabalho

Dinâmica de visitas dos alunos à escola – 2 x semana: 1 tarde para dedicar-se a observação da ação docente em sala de aula – OBSERVAÇÃO (Ver Roteiro); 1 tarde para realizar ações na escola. Exemplo: primeira ação: Diagnóstico.

Primeira ação – Diagnóstico – Ver Roteiro

Discussão sobre o início das atividades, foco do PIBID na formação do licenciando. Atenção para o tempo de cada um, o momento inicial, pois há muitos alunos do segundo semestre. Cuidar para não avançar rapidamente em várias ações e atentar para o PLANO DE AÇÃO DO SUBPROJETO. A ideia é conhecer nesse primeiro semestre.

Sobre autonomia de atividades nas escolas – desenvolver atividades em consonância com a dinâmica e necessidades da escola, mas ter cautela nesse início. Atender as demandas da escola paulatinamente, mas sempre lembrando que o foco é a formação.

Planejamento – importância de reuniões de planejamentos constantes entre supervisores e bolsistas.

Horários de aulas para observação dos bolsistas – dispor os bolsistas em salas de aula conforme horários dos professores. Organizar em duplas ou mais (ver horário de cada supervisor), em turmas para que o aluno acompanhe inicialmente uma turma para perceber sua dinâmica etc. Nos casos de professores que têm poucos horários à tarde, ver possibilidade de inserção dos bolsistas em salas de aula de colegas que possam e queiram contribuir. Mas, ficou acertado que, na próxima lotação, os professores atentem para buscarem mais horários de aula à tarde. Com o tempo, quando os alunos tiverem horários vagos, pela manhã, isso pode ser modificado.

Função de cada um

Coordenadoras: presentes na escola pelo menos 1 vez por mês, pelo menos neste início. Fazer leitura dos registros dos alunos. Pensar o Diário de campo (reunião de estudo sobre isso). Ver termo de compromisso. Ver Manual de Procedimentos do PIBID.

Supervisores: acompanhar todas as atividades do licenciando de modo a contribuir com sua formação teórica e prática, como também atendendo as anseios e dinâmica da escola. Ver termo de compromisso.

Sobre Frequência dos bolsistas na escola: supervisores criar um instrumental simples para assinaturas dos bolsistas nos dias de estadia nas escolas.

Comunicação: atentar para a comunicação oficial ser garantida mediante email institucional para evitar problemas de “telefone sem fio”. Para assuntos institucionais, comunicar-se via email do grupo. Quanto a facebook, OK para os grupos criados, servindo de comunicação entre bolsistas, entre bolsistas e supervisores e coordenadoras, mas, reuniões, marcação de visitas, decisões etc. serão repassadas via email institucional.

2. Calendário de estudos

Maio

9 – Breve apresentação dos grupos (3 grupos de bolsistas); Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica – Ensino Médio. (Supervisores: Rodrigo e Walter).

23 – Continuação estudo das Diretrizes (Supervisores Mapurunga e Neto); Estudo da Obrigatoriedade e Exclusividade (Patrícia e Thalita)

Junho

6 – Orientações Curriculares para o Ensino Médio – ciências humanas e suas tecnologias. (Supervisores Marilene e Judas).

27 – Livro: Professores reflexivos em uma escola reflexiva – Isabel Alarcão (Coordenadoras).

Julho

11 – Texto Saberes Docentes e Formação profissional – Tardif

25 – O professor, seu saber e sua pesquisa - Ludke

Agosto

8 – Na trilha de uma Sociologia da educação de jovens – Janice Tirelli Ponte de Sousa.

3. Discussão do Diagnóstico e Roteiro da Ação Docente

Enviar aos supervisores para leitura e críticas/sugestões. Mas, foi dito que era um roteiro construído no PIBID, podendo ser aceito e modificado depois.

Coordenadoras marcarão reunião com bolsistas para estudo do Diagnóstico e do Diário de campo. OK.

Relatório da 1ª entrada visita à escola de EEM Adauto Bezerra

Relatório da 1ª entrada visita à escola de EEM Adauto Bezerra, realizada no dia 3/06/14, como primeira inserção dos bolsistas em sala de aula.

https://drive.google.com/file/d/0B9ofbnYRnfIpcHNsN2NOZzNiY2c/view?usp=sharing

Relatório da 1ª visita à escola de EEFM Valdemar Falcão

Relatório da 1ª visita à escola de EEFM Valdemar Falcão para apresentação dos alunos do PIBID ao Núcleo gestor, realizada no dia 15 de maio de 2014.

https://drive.google.com/file/d/0B9ofbnYRnfIpengxcHU3ZE1yWm8/view?usp=sharing

Relatório de Reunião

Relatório da 1ª reunião de acolhimento e rápida apresentação do projeto institucional e do subprojeto sociologia realizada no dia 21/03/2014. Recepção do grupo de trabalho . Seleção das escolas e alocação dos bolsistas nesta.Apresentação dos supervisores sobre cada escola. Decisão de horários de reuniões quinzenais: sexta-feira a tarde (14h as 16:30)

https://drive.google.com/file/d/0B9ofbnYRnfIpQVVJSXlCTkRMUWs/view?usp=sharing